「学校で授業をする人」 - そのイメージだけで先生を捉えると、実際の仕事像と少しズレが生じることがあります。
では、「先生」という仕事の本質とは？

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  熱情と真剣さ

  先生という仕事で最も問われるのは、資格より「本気で向き合う姿勢」です。いいかげんな態度は生徒にすぐ見透かされます。逆に言えば、熱心に関わり続ける先生は、何十年後も生徒の記憶に残り続ける存在になれます。

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  教える「技術」と「存在感」

  わかりやすく説明する力、教材の使い方、生徒の心をつかむ話し方──先生としての技術は、経験とともに磨かれていくものです。最初から完璧でなくていい。「学び続ける姿勢」が、長く活躍できる先生の共通点です。

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  人間として一緒に成長する

  教育とは、教える側の知識や技術だけでなく、人としての在り方も問われる仕事です。生徒と真剣に向き合うことで、先生自身も人間として成長していく──それが、この仕事が「やりがい」と語られる理由のひとつです。

私立学校は公立と異なり、採用の判断を各学校法人が独自に行います。
そのため、教員免許がない方や異業種からの転職希望者にも、複数の道が用意されています。

• CASE A

  教育学部・教員免許あり （新卒）

  先生と言えば、まずはこの流れ。
  千葉の私学なら、一校一校との距離が近く、採用につながりやすい環境があります。
  実習・インターンの受け入れ校も多いので、まずは現場を体験するところから始めるのもおすすめです。

• CASE B

  教員免許あり・他学部 （新卒・第二新卒）

  教育学部でなくても、免許を持っているなら既に充分なスタートラインに立っています。
  語学・理工・芸術・体育など、専門性が高い学部出身者はむしろ歓迎する学校が多い。
  「私学なら、私の専門を活かせる授業ができる」その感覚は正しいです。

• CASE C

  教員経験あり （若手・中途転職）

  現在の職場への不満、キャリアアップの模索、環境の変化…。理由はさまざまでも、経験者の転職は、千葉の私学でも積極的に受け入れられています。
  常勤・非常勤問わず、即戦力として評価されやすい立場にあると言えます。

• CASE D

  教員免許なし （社会人・専門技術・資格保持者）

  

  特別非常勤講師制度

  教員免許がなくても、都道府県教育委員会への届け出によって、専門教科の一部を担当できる制度。音楽・体育・情報・家庭科・総合学習など対象は幅広く、クラブ活動の指導も可能。
  勤務は原則1年以内ですが更新もでき、着任後に通信制課程で免許を取得するサポートをしている学校もあります。

  

  特別免許状の取得

  優れた知識・経験を持つ社会人を「教諭」として迎え入れるための免許。
  取得すれば普通免許状を持つ教諭と同等の待遇で採用されます。担当する教科の専門的な知識・経験と、教育への熱意・識見が求められます。

  

  臨時免許状の取得

  教員不足の現場において、都道府県教育委員会の検定に合格することで取得できる「助教諭」の免許。常勤・非常勤の形態で採用されるケースが多く、有効期限は3年（最長6年まで延長可能）。
  「自分のスキルや経験を、千葉の私学の教室で活かしたい」──そう感じている方は、
  まず協会へご相談ください。

  教員でなくても、カウンセラーや部活動指導員、学校事務などスクールサポートスタッフなど、
  千葉の私学で働ける様々な職種がございます。

当サイトからご登録いただければ、流れは安心かつシンプルです。
まずは「登録」の一歩から。
「どこに登録すればいいかわからない」「エントリー前に学校の話を聞いてみたい」という方は、まずお問い合わせください。
当協会が最初の一歩をサポートします。

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  情報収集

  

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  登録・エントリー

  

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  各校のプロセスに沿って進行。面接は1～2回が多い。不安な点は協会にご相談ください。

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  採用・着任

  

  4月着任が多いが、学期途中の着任も相談可能。まずは非常勤・実習からのケースも。